Ha arribat el final de les pràctiques i realment em sent satisfeta amb el treball realitzat.
Han sigut uns mesos de molt de treball, moltes vesprades de nervis i treball en equip que han desembocat en un fi comú: la creació d'un equip de mediació.
A mesura que transcorria la programació plantejada per a cada fase, s'ha anat modificant algunes de les activitats plantejades, especialment en la 5a fase, pròpiament dita “la formació de l'alumnat” ja que algunes activitats donaven més joc que altres, i el temps emprat variava segons la motivació dels assistents.
Una sorpresa molt agradable que no vull deixar de mencionar i que no va ser plantejada en el preprojecte presentat, va ser l'assistència a estes reunions de mares de l'alumnat que no vivien en el poble i havien de ser transportats a l'IES. Ja que havien d'esperar que els seus fills acabaren la formació, van ser invitats que participaren també en el curs amb una valoració molt positiva per ambdós parts, tant pels formadors com les mares que van assistir així com per alguns professors de centres de primària del poble que veient l'èxit d'assistència obtingut, i tal com he explicat en el meu diari s'han anat incorporant al llarg de les sessions. J
D'altra banda, assenyalar el problema que ens hem trobat en quasi totes les sessions de la fase de formació i que hem intentat esmenar: algunes activitats de les sessions se'ns quedaven curtes, ja que en alguns continguts hi havia molta participació, i feia que els continguts del final de la sessió es quedaren un poc escassos.
D'altra banda, i assenyalant la part positiva del curset he d'afirmar que esta fase ha sigut eminentment pràctica, per la qual cosa junt amb les pràctiques que realitzarem fins a final de curs i les “xulles” que hem treballat en les sessions, els alumnes estan prou preparats per a fer front als problemes que se'ns plantegen entre alumnes per a trobar de forma cooperativa una solució a la seua disputa.
Finalment, valorar de manera molt positiva estes pràctiques i dir que estem organitzant possibles cursets en vistes a l'any que ve per a ampliar l'oferta d'esta formació a tota la comunitat educativa que estiga interessada
lunes, 28 de mayo de 2012
viernes, 25 de mayo de 2012
6ª FASE: Observació i seguiment dels alumnes a l’IES desenvolupant les tasques encomanades
Bon dia companys!!!
Hui és un dia molt especial. Ahir van concloure el nostre programa de mediació amb un rotund èxit.
Tots els assistents vam disfrutar d'un berenar riquíssim i profitós ja que ens va donar forces per a la recta final que ja s'acosta.
A partir d'esta setmana, i encara que ja hem sobrepassat els 75 crèdits, anem a encarregar-nos de realitzar les mediacions, que en alguns casos han sigut sol·licitades per alguns alumnes de l'IES, i d'altres que han sigut aconsellades pels propis mestres del curset o bé pel director del centre que ha recolzat des d'un principi nostra iniciativa.
Bé, estos dies organitzarem les reunions amb els mediadors i els mediats per a primer com a observadors i més endavant com mediadors formats amb les seues "pràctiques", i ja quan es senten més preparats i sempre sota la nostra "tutela" pugen portar avant este meravellós grup o equip de mediació per a fer que EL DIÀLEG siga l'arma per als conflictes escolars :-)
Des d'ací agrair tant a Raul com a Carlos Caurín el seu suport, afecte i confiança, ja que per a mí han sigut els pilars fonamentals en què m'he recolzat per a què estes pràctiques hagen sigut tan valuoses i profitoses.
La propera setmana i abans del tancament del blog, faré la meua conclusió que des del meu punt de vista ha sigut molt positiva!!!
Gràcies a tots!!!
Hui és un dia molt especial. Ahir van concloure el nostre programa de mediació amb un rotund èxit.
Tots els assistents vam disfrutar d'un berenar riquíssim i profitós ja que ens va donar forces per a la recta final que ja s'acosta.
A partir d'esta setmana, i encara que ja hem sobrepassat els 75 crèdits, anem a encarregar-nos de realitzar les mediacions, que en alguns casos han sigut sol·licitades per alguns alumnes de l'IES, i d'altres que han sigut aconsellades pels propis mestres del curset o bé pel director del centre que ha recolzat des d'un principi nostra iniciativa.
Bé, estos dies organitzarem les reunions amb els mediadors i els mediats per a primer com a observadors i més endavant com mediadors formats amb les seues "pràctiques", i ja quan es senten més preparats i sempre sota la nostra "tutela" pugen portar avant este meravellós grup o equip de mediació per a fer que EL DIÀLEG siga l'arma per als conflictes escolars :-)
Des d'ací agrair tant a Raul com a Carlos Caurín el seu suport, afecte i confiança, ja que per a mí han sigut els pilars fonamentals en què m'he recolzat per a què estes pràctiques hagen sigut tan valuoses i profitoses.
La propera setmana i abans del tancament del blog, faré la meua conclusió que des del meu punt de vista ha sigut molt positiva!!!
Gràcies a tots!!!
jueves, 24 de mayo de 2012
5ª FASE: realització del programa de mediació
Bona vesprada companys!!!
Hui dimarts 22 ha sigut un dia estrany, ja que hi havia vaga i molts assistents no han arribat a l'hora, encara que hem continuat amb la programació:
Una vegada hem treballat els sentiments dels assistents, començarem amb la mediació pròpiament dita.
EXPLICACIÓ DEL PROCÉS DE MEDIACIÓ: hem fet una ullada ràpida per les qüestions més importants de la mediació
-EL PROCEDIMENT DE MEDIACIÓ
-EL CONFLICTE
-LA PAU I EL CONFLICTE
-FORMES ERRÒNEAS D'AFRONTAR EL CONFLICTE
-FORMES FREQÜENTS D'ABORDAR UN CONFLICTE
-ELEMENTS DEL CONFLICTE RELATIUS A LES PERSONES
-PROTAGONISTES
-EL PODER EN EL CONFLICTE
-LES PERCEPCIONS DEL PROBLEMA
-LES EMOCIONS I ELS SENTIMIENTS
-LES POSICIONS
-INTERESSOS I NECESITATS
-VALORS I PRINCIPIS
-L'ESCOLTA ACTIVA
-ELS MISSATGES EN PRIMERA PERSONA
Ha sigut una classe prou teòrica, però indispensable per a entendre la nostra formació.
Dijous 24 de maig:
Repàs dels continguts anteriors i treballar:
-LA COMPETèNCIA SOCIAL. L'ASERTIVITAT. HABILITATS SOCIALS
-EL DESENVOLUPAMENT MORAL. TÈCNIQUES
I per a treballar aquests conceptes:
Diversos dilemes morals:
Llevar droga a las Palmas
Ron y Tabaco
Un país africano
Salvar a alguien en la Playa
Marcos en la Escuela Infantil
Amb tots aquests conceptes treballats, la propera setmana continuarem de manera pràctica amb la següent fase de la programació:
-Assistència per parelles a mediacions reals com observadors.
-Práctiques directes de mediació
Pense que encara que ha sigut una setmana amb molta informació teòrica, pensem que amb els apunts que hem oferit, les pautes per a realitzar una bona mediació i les pràctiques de la propera setmana, els nostres alumnes estan preparats per a posar-se mans a l'obra :-)
Ja us conte!!!
Hui dimarts 22 ha sigut un dia estrany, ja que hi havia vaga i molts assistents no han arribat a l'hora, encara que hem continuat amb la programació:
Una vegada hem treballat els sentiments dels assistents, començarem amb la mediació pròpiament dita.
EXPLICACIÓ DEL PROCÉS DE MEDIACIÓ: hem fet una ullada ràpida per les qüestions més importants de la mediació
-EL PROCEDIMENT DE MEDIACIÓ
-EL CONFLICTE
-LA PAU I EL CONFLICTE
-FORMES ERRÒNEAS D'AFRONTAR EL CONFLICTE
-FORMES FREQÜENTS D'ABORDAR UN CONFLICTE
-ELEMENTS DEL CONFLICTE RELATIUS A LES PERSONES
-PROTAGONISTES
-EL PODER EN EL CONFLICTE
-LES PERCEPCIONS DEL PROBLEMA
-LES EMOCIONS I ELS SENTIMIENTS
-LES POSICIONS
-INTERESSOS I NECESITATS
-VALORS I PRINCIPIS
-L'ESCOLTA ACTIVA
-ELS MISSATGES EN PRIMERA PERSONA
Ha sigut una classe prou teòrica, però indispensable per a entendre la nostra formació.
Dijous 24 de maig:
Repàs dels continguts anteriors i treballar:
-LA COMPETèNCIA SOCIAL. L'ASERTIVITAT. HABILITATS SOCIALS
-EL DESENVOLUPAMENT MORAL. TÈCNIQUES
I per a treballar aquests conceptes:
Diversos dilemes morals:
Llevar droga a las Palmas
Ron y Tabaco
Un país africano
Salvar a alguien en la Playa
Marcos en la Escuela Infantil
Amb tots aquests conceptes treballats, la propera setmana continuarem de manera pràctica amb la següent fase de la programació:
-Assistència per parelles a mediacions reals com observadors.
-Práctiques directes de mediació
Pense que encara que ha sigut una setmana amb molta informació teòrica, pensem que amb els apunts que hem oferit, les pautes per a realitzar una bona mediació i les pràctiques de la propera setmana, els nostres alumnes estan preparats per a posar-se mans a l'obra :-)
Ja us conte!!!
martes, 15 de mayo de 2012
5ª FASE: Realització del programa de mediació
Companys jo no sé vosaltres, però al meu centre, a les 16h de la vesprada fa una calor insufrible, no es podem ni concentrar!!!
L'ordre del dimarts 15 va ser el següent:
-Joc de l'energia que va ser explicat per el nostre convidat Carlos Caurín, director del centre i col·laborador del programa) que consisteix en una mena de concienciació sobre el medi ambient i la nostra cura i
-diversos dilemes morals (es varen treballar en castellà):
#Llevar droga a las Palmas (una xiqueta que ha de pensar si s'arrisca a portar droga per a guanyar diners per ajudar al seu germà que té una dolència que precisa de molts diners per a curar-se)
#Ron y Tabaco (una xiqueta que ha d'elegir entre la decisió del metge del seu avi, de deixar per complet el ron i el tabac, o deixar al seu avi que continue amb el seu vici, que és el que ell li demana)
#Un país africano (dilema sobre el racisme i la xenofòbia)
#Salvar a alguien en la Playa (un socorrista que crida l'atenció a estrangers que no volen fer-li cas i ha de posar la seua vida en perill perquè ells volen ficar-se mar endins)
El dijous continuarem amb activitats sobre l'educació amb la igualtat:
-Dilema Moral o Comprensió Crítica de la Realitat: "Marcos en la Escola Infantil” (un jove al qui no li deixen treballar a una escola infantil per ser home...denuncia o no a la guarderia, sabent que no és la directora la que no vol que treballe allí, si no són els pares que es mostren reticents a fer-ho)
-La Valoració de la bellesa
-Estudi de casos: "La Historia de Lucía y Carlos" (germans criats de diferent forma per la seua sexualitat (nen/nena) que porten vides diferents a l'edat adulta i els pares no entenen cóm pot passar)
-Disco-forum de la canció: “Manuel-Raquel” de Tam-Tam Go. (homosexualitat)
-Discusió dirigida: “Igualtat d'oportunitats”
I per concluir, com no portavem la nostra carpeta de contes, varem llegir com reflexió final:
Comentaris de text:
-Decretos de los talibanes
-El León de Swatzilandia ruge menos (article d'una notícia)
Ha sigut una setmana prou intensa, supose que per la calor...agraïm l'assistència a tots els alumnes, mares i resta de professorat d'altres centres per fer l'esforç de continuar assistint al nostre curs...és una alegria vore les vostres
cares d'entusiasme i motivació en cada sessió que treballem...GRÀCIES!!!
jueves, 10 de mayo de 2012
5ª FASE: Realització del programa de mediació
Bon dia companys!!!
Seguint l'activitat proposada de la realització d'un diari de pràctiques, us expose allò que hem treballat aquesta setmana.
El dimarts va ser una classe molt divertida ja que els assistents varen fer les seues tasques d'una manera encomanable. Els grups buscaren informació sobre el rol que els havia tocat i inclús alguns alumnes van vindre amb bates blanques de metges, altres, amb pancartes reforçant una manifestació, els que feien de mestrs, amb ulleres i pissarres...va estar molt agradable i vam aprendre que moltes vegades ens costa posar-nos en la pell d'altres...
La programació continuava i també treballàrem:
ACTIVITATS SOBRE RACISME I PRIVACIÓ DE LLIBERTAT:
Es treballà la Tècnica de resolució de conflictes: “El Gato y el Ratón”
i ferem un estudi de casos per a treballar la temàtica de la sessió:
- La Sonrisa de la Luna
- El Hombre de las Manos atadas
- El muslo de pollo
- Una zancadilla en un partido
- La guerra de los colegios
Per últim treballarem amb la tècnica de la Fotoparaula:
- Fotos de Pau.
- Fotos sobre racisme
Finalment i com sempre, acabarem amb la lectura del conte: “El cielo está a nuestro alcance”
El dijous i amb una calor insuportable, varem començar amb la tècnica VID (ventajas, inconvenientes y dudas)típiques activitats per a treballar la convivència. El següent punt del dia era l'estudi sobre diferents casos:
Estudi de casos
-El 11 S. L'efecte que va tindre a l'IES Miquel Tarradell de Barcelona
-Gorras y Pañuelos (discusió mestre / alumnes)
-El acoso al novato
-Laura y Lorena (amigues enfrentades per un xiquet)
-Bendris y Maribel (cas de racisme entre companys)
-El Negro (article d'humor per a relaxar la sessió)
Lectura del conte: “Els dos amics”
Bé, la pròxima semana continuem...moltes gràcies!
Seguint l'activitat proposada de la realització d'un diari de pràctiques, us expose allò que hem treballat aquesta setmana.
El dimarts va ser una classe molt divertida ja que els assistents varen fer les seues tasques d'una manera encomanable. Els grups buscaren informació sobre el rol que els havia tocat i inclús alguns alumnes van vindre amb bates blanques de metges, altres, amb pancartes reforçant una manifestació, els que feien de mestrs, amb ulleres i pissarres...va estar molt agradable i vam aprendre que moltes vegades ens costa posar-nos en la pell d'altres...
La programació continuava i també treballàrem:
ACTIVITATS SOBRE RACISME I PRIVACIÓ DE LLIBERTAT:
Es treballà la Tècnica de resolució de conflictes: “El Gato y el Ratón”
i ferem un estudi de casos per a treballar la temàtica de la sessió:
- La Sonrisa de la Luna
- El Hombre de las Manos atadas
- El muslo de pollo
- Una zancadilla en un partido
- La guerra de los colegios
Per últim treballarem amb la tècnica de la Fotoparaula:
- Fotos de Pau.
- Fotos sobre racisme
Finalment i com sempre, acabarem amb la lectura del conte: “El cielo está a nuestro alcance”
El dijous i amb una calor insuportable, varem començar amb la tècnica VID (ventajas, inconvenientes y dudas)típiques activitats per a treballar la convivència. El següent punt del dia era l'estudi sobre diferents casos:
Estudi de casos
-El 11 S. L'efecte que va tindre a l'IES Miquel Tarradell de Barcelona
-Gorras y Pañuelos (discusió mestre / alumnes)
-El acoso al novato
-Laura y Lorena (amigues enfrentades per un xiquet)
-Bendris y Maribel (cas de racisme entre companys)
-El Negro (article d'humor per a relaxar la sessió)
Lectura del conte: “Els dos amics”
Bé, la pròxima semana continuem...moltes gràcies!
jueves, 3 de mayo de 2012
5ª FASE: Realització del programa de mediació
Bon dia companys!!!
Dimarts no vam tindre classe, ja que celebràvem el dia 1 de maig, però la vesprada del dijous va ser prou intensa. Continuàrem amb la següent sessió del programa:
3) REALITZACIÓ DE DIVERSES ACTIVITATS QUE TREBALLEN LA SOLIDARITAT I LA RESOLUCIÓ DE CONFLICTES.
Vídeo-Forum dels vídeos de la formació per a la Convivència del Observatori per a la Convivència Escolar en centres de la Comunidad Valenciana (Plan Previ)
Caso 1: Ley del silencio y humillación
Caso 2: Estilos educativos familiares e indisciplina
Caso 3: Xenofobia y Aislamiento Social
Caso 4: Indisciplina y relaciones escolares/escuela
En tots els casos s'exponia un vídeo i a continuació llegiem un conte relacionat per a reflexionar al voltant d'ells sobre situacions quotidianes que apareixen en tots els centres educatius.
Treballaven en grup una sèrie de qüestions que desprès s'exposaven en el grup comú.
En aquesta sessió hem posat deures, ja que hem proposat el joc de rol: "Javier tiene el SIDA" en el que hem assignat papers a diferents grups per a qué treballen el rol d'una situació concreta en un poble rural. (Situació inventada)
Finalment hem llegit el conte: “Arreglar el mundo” a mode de reflexió per als assistents...
Un plaer formar part d'aquest grup d'alumnes, mares i companys que no falten a la seua cita semanal :-)
Dimarts no vam tindre classe, ja que celebràvem el dia 1 de maig, però la vesprada del dijous va ser prou intensa. Continuàrem amb la següent sessió del programa:
3) REALITZACIÓ DE DIVERSES ACTIVITATS QUE TREBALLEN LA SOLIDARITAT I LA RESOLUCIÓ DE CONFLICTES.
Vídeo-Forum dels vídeos de la formació per a la Convivència del Observatori per a la Convivència Escolar en centres de la Comunidad Valenciana (Plan Previ)
Caso 1: Ley del silencio y humillación
Caso 2: Estilos educativos familiares e indisciplina
Caso 3: Xenofobia y Aislamiento Social
Caso 4: Indisciplina y relaciones escolares/escuela
En tots els casos s'exponia un vídeo i a continuació llegiem un conte relacionat per a reflexionar al voltant d'ells sobre situacions quotidianes que apareixen en tots els centres educatius.
Treballaven en grup una sèrie de qüestions que desprès s'exposaven en el grup comú.
En aquesta sessió hem posat deures, ja que hem proposat el joc de rol: "Javier tiene el SIDA" en el que hem assignat papers a diferents grups per a qué treballen el rol d'una situació concreta en un poble rural. (Situació inventada)
Finalment hem llegit el conte: “Arreglar el mundo” a mode de reflexió per als assistents...
Un plaer formar part d'aquest grup d'alumnes, mares i companys que no falten a la seua cita semanal :-)
viernes, 27 de abril de 2012
5ª FASE: Realització del programa de mediació
Bon dia companys!!!
Aquesta ha sigut una setmana molt motivadora. Vam començar el dimarts 24 amb la primera sessió del programa:
1)"INTRODUCCIÓ A LA MEDIACIÓ. CARACTERÍSTIQUES D'UN MEDIADOR"
Aquesta sessió va comptar amb la presència de molts estudiants que es van comprometre a la darrera reunió per a participar, però algunes mares dels alumnes que havien de vindre amb cotxe sentien curiositat i també les varem convidar (curiosament únicament van vindre mares o germanes, ni rastre dels pares o germans que acompanyaren a alguns alumnes :-( )
Aquesta sessió fou la més teórica de tot el programa, amb preguntes i respostes dels participants al voltant de la temàtica escolar: l'alt fracàs escolar, el baix rendiment dels alumnes, comportaments violents i indisciplina no coneguda fins ara...les possibles causes. Tota la sessió va ser intercalada amb vinyetes de diferents fonts (mafalda, la revista "Jueves"...) per a fer la sessió més dinàmica. Finalment, es va introduïr al món de la mediació i es va fer un seguit de característiques que han de comptar els mediadors per a formar part de l'equip (encara que obviament la que més ens interessa és la intra i interpersonal!!!)
El dijous la formació es va bassar en:
2)"TREBALLAR ELS PENSAMENTS: CAUSAL, ALTERNATIU, CONSECUENCIAL, DE PERSPECTIVA I DE MITJANS-FI"
La influència en aquesta reunió també va ser majoritàriament femenina, cosa que tant a Raul com a mí mateixa ens resulta curiosa, ja que es convida a tota la comunitat educativa...
Doncs bé, es van treballar els diferents pensaments interrelacionats amb acitvitats que es varen treballar de manera grupal...Tot un èxit
Per últim, donar les gràcies per l'assisteència d'algunes mestres del col·legi Cervantes que volien conèixer en primera persona cóm funciona aquesta formació.
La propera setmana el dimarts no haurà reunió, així que tornarem el proper dijous amb la tercera sessió del programa i amb la realització de la tècnica del vídeo-fòrum...
Una abraçada companys
Aquesta ha sigut una setmana molt motivadora. Vam començar el dimarts 24 amb la primera sessió del programa:
1)"INTRODUCCIÓ A LA MEDIACIÓ. CARACTERÍSTIQUES D'UN MEDIADOR"
Aquesta sessió va comptar amb la presència de molts estudiants que es van comprometre a la darrera reunió per a participar, però algunes mares dels alumnes que havien de vindre amb cotxe sentien curiositat i també les varem convidar (curiosament únicament van vindre mares o germanes, ni rastre dels pares o germans que acompanyaren a alguns alumnes :-( )
Aquesta sessió fou la més teórica de tot el programa, amb preguntes i respostes dels participants al voltant de la temàtica escolar: l'alt fracàs escolar, el baix rendiment dels alumnes, comportaments violents i indisciplina no coneguda fins ara...les possibles causes. Tota la sessió va ser intercalada amb vinyetes de diferents fonts (mafalda, la revista "Jueves"...) per a fer la sessió més dinàmica. Finalment, es va introduïr al món de la mediació i es va fer un seguit de característiques que han de comptar els mediadors per a formar part de l'equip (encara que obviament la que més ens interessa és la intra i interpersonal!!!)
El dijous la formació es va bassar en:
2)"TREBALLAR ELS PENSAMENTS: CAUSAL, ALTERNATIU, CONSECUENCIAL, DE PERSPECTIVA I DE MITJANS-FI"
La influència en aquesta reunió també va ser majoritàriament femenina, cosa que tant a Raul com a mí mateixa ens resulta curiosa, ja que es convida a tota la comunitat educativa...
Doncs bé, es van treballar els diferents pensaments interrelacionats amb acitvitats que es varen treballar de manera grupal...Tot un èxit
Per últim, donar les gràcies per l'assisteència d'algunes mestres del col·legi Cervantes que volien conèixer en primera persona cóm funciona aquesta formació.
La propera setmana el dimarts no haurà reunió, així que tornarem el proper dijous amb la tercera sessió del programa i amb la realització de la tècnica del vídeo-fòrum...
Una abraçada companys
Suscribirse a:
Entradas (Atom)